TÜRKÇE ÖZET
Kyoto Üniversitesi'nin Mart 2026 tarihli rehberi, YZ'nin verimlilik ve kişiye göre öğrenme desteği sunabileceğini kabul ederken yanlış bilgi, yanlılık, bilgi sızıntısı, fikrî haklar ve eleştirel düşünmenin zayıflaması gibi riskleri birlikte ele alır.
YZ cevap veren değil, düşünmeyi destekleyen araç olmalı
Rehber, üretken YZ'nin rutin görevlerde zaman kazandırabileceğini; fikir üretme ve düşünceyi düzenleme desteği sunabileceğini belirtir. Bununla birlikte çıktının kişinin kendi düşüncesinin ve öğrenme amacının yerini almaması gerektiğini vurgular.
Kullanıcının çıktıyı sorgulaması, birincil kaynaklarla doğrulaması, yanlılık ihtimalini düşünmesi ve sonucu kendi sözüyle yeniden işlemesi beklenir.
Veri sınırı ve kullanım kaydı
Kişisel, gizli veya telifle korunan içeriğin gelişigüzel biçimde sisteme girilmemesi; kullanılan hizmetin girdileri eğitim verisi olarak kullanıp kullanmadığının kontrol edilmesi önerilir.
YZ önemli bir üretim aşamasında kullanıldığında aracın, aşamanın ve kullanım biçiminin kaydının tutulması; gerektiğinde açıkça beyan edilmesi tavsiye edilir.